Виховна робота

Виховна система гімназії є засобом особистісно орієнтованого підходу до формування нової генерації українців.
Система виховної роботи в гімназії спрямована на виконання основної науково-педагогічної проблеми закладу - “Інноваційний підхід до навчання та виховання здібних та обдарованих дітей в контексті життєтворчості особистості”. Пріоритетним у виховній роботі є впровадження прогресивних виховних технологій, а саме цільових творчих програм, які:

• забезпечують можливість самостійного освоєння гімназистами різних напрямків пізнавальної та творчої діяльності;
• допомагають здійснювати проектування педагогічних ситуацій, які стимулюють перехід до більш високого рівня продуктивної творчості;
• ґрунтуються на інтерактивних виховних технологіях;
• надають можливість застосовувати неформальне спілкування у добровільних об’єднаннях дітей та дорослих, які забезпечують можливість співробітництва і партнерства.

Основними напрямками виховної діяльності в 2009-2010 н.р. є: громадянське родинне, естетичне, фізичне та екологічне виховання гімназиста.
Важливим елементом у системі виховної роботи є діяльність інституту кураторства. У 2009-2010 н.р працює 24 педагога-куратора, основними завданнями яких є:

• розвиток інтелектуальних здібностей кожної дитини
• всебічне виховання гімназиста
• турбота про здоров’я гімназиста
• захист прав та інтересів дитини

Кожен педагог-куратор організовує роботу свого класу за індивідуальною програмою. Крім загального плану розвитку класу, кожен педагог-куратор розробляє, прогнозує та реалізує індивідуальну життєву програму для кожного гімназиста.
Така система роботи дає можливість забезпечити ефективну взаємодію трьох рівноправних сторін педагогічного ”трикутника” : гімназиста - його родини - педагога.
Важливим структурним елементом виховної системи гімназії є - учнівське самоврядування. З 2008 року діє новий Статут учнівського самоврядування, який був схвалений педагогічною радою закладу.
Однією з важливих структурних ланок виховної роботи гімназії є позаурочна діяльність гімназистів в студіях, клубах, секціях та гуртках, які сприяють задоволенню різнобічних інтересів і потреб учнів у підвищенні рівня своєї духовної та фізичної культури. У 2009-2010 н.р. у гімназії діє 35 студій, клубів, секцій.
Слід зазначити, що виховна система гімназії - явище динамічне. Воно постійно оновлюється та удосконалюється. Управління системою здійснюється через конкретизацію цілей виховання, розширення провідних видів діяльності, запровадження новацій у виховний простір, діяльність психологічної служби, яка забезпечує корегування, удосконалення відносин, розширення взаємодії із середовищем.